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Risorse online gratuiti Engage bambini elementari (Trascrizione)

Maestro: Come insegnante K-5, si capisce che è davvero importante per integrare il curriculum, per quanto possibile. Quindi, se stai facendo una lezione nel laboratorio di informatica, se è combinando alcune delle capacità di lettura, scrittura, abilità linguaggio d’arte, o la loro conoscenza di un certo argomento, penso che rende l’apprendimento molto più significativo.

Maestro: Alcuni anni fa, il Distretto ha dovuto fare un sacco di tagli sulla spesa tecnologia. E ho cominciato a vedere che c’era un vantaggio di utilizzare le applicazioni basate su cloud, o libero web. E chiunque abbia un computer o internet, possono accedervi, non solo dalla scuola, ma a casa, quindi il mio obiettivo è quello di farli così eccitato che vanno a casa e continuare con il loro apprendimento. Ad esempio, possono fare la loro arte digitale o disegni digitali in programmi come Sumo Paint, o Paint Psycho all’interno di Google Docs, Google Disegno, PhotoSketch, SketchUp. Questi sono solo un paio di scelte che li dò.

Studente: Questa è una lista di diverse applicazioni che è possibile utilizzare a come fare musica o di fare arte. E ‘solo una varietà di loro che la signora Dalesio messi insieme.

Insegnante: E poi abbiamo anche usufruire di un sacco di software libero che viene costruito nelle nostre computer Apple, quindi utilizziamo iLife molto per il nostro di foto e video editing all’interno di iMovie, o in iPhoto. E abbiamo anche usare cose come Garage Band e iTunes per loro di fare il loro registrazioni audio o creare musica.

Maestro: Sai, si ottiene gli ingredienti insieme nella cartella, e poi quando si mescolano insieme, questo è quello che stai facendo in iMovie. E poi, quando si esporta fuori, è un po ‘come si sta cuocere la torta.

Maestro: Ho dato loro diverse scelte relative alla cessione che avevano a che fare. E tutti avevano da utilizzare iMovie. Il primo è stato quello di fare una storia di vita con le immagini dal loro infanzia meno di tre minuti. E un altro era che potevano fare una poesia. E un’altra scelta era che potevano creare un tutorial che spiega un concetto che avevano imparato, sapevano come fare, come ad esempio un concetto di matematica. E poi l’altra era che potevano fare una narrazione personale o altra storia di fantasia che avevano scritto, e girare che in video in meno di 90 secondi.

Insegnante: E qual è il tuo progetto?

Studente: Ho fatto questo racconto personale, e ho voluto esprimere [incomprensibile] Pismo Beach.

Insegnante: Oh, va bene, in modo che hai fatto la storia di Pismo Beach.

Maestro: Dove sono le foto che si sta andando ad utilizzare per tale progetto?

Studente: Sono sul server e nella cartella iMovie.

Maestro: Va bene, perfetto. Quindi già li ha trasferiti su da casa?

Studente: Bene, dobbiamo fare come un progetto di film. Così è sorta di avere un argomento, e con l’argomento si parla in un microfono, e poi si disegna le immagini per andare con quello che stai dicendo.

Studente: triste è il colore del blu scuro. suoni triste come singhiozzi e miseria profonda. Triste si sente pesante come mattoni taglienti. Triste odori come lacrime su un cuscino umido.

Studente: Quando vado in laboratorio e fare come un progetto iMovie. E Sto solo andando a fare una di queste poesie qui. E ho intenzione a– c’è questa cosa chiamata "Kid Pics." Io mi piacerà caricarlo su, come in po ‘come sezioni. Mettere tutto insieme, e ho intenzione di mettere la musica in sottofondo, e sto probabilmente andando a parlarne, anche, un po ‘.

Studente: e poi guardare l’audio, e lo metti in iTunes.

Studente: Quindi, andare a questo. Mettere tutto your–

Studente: Sono in ordine.

Studente: No, ma metterli tutti insieme.

Maestro: Se si crea un ambiente in cui possono collaborare tra loro, quindi ottengono migliori idee tra di loro, ma anche loro aiutano a vicenda per completare i loro progetti.

Studente: La mia storia parla di basket. In questo momento sto lavorando sulla regolazione quanto tempo ogni foto sta andando a prendere, e vedere dove ho bisogno di mettere le foto.

Maestro: Hai le capacità di scrittura e le capacità di lettura e le capacità di parlare e le competenze tecnologiche collaborando con l’altro. capacità organizzative tutti messi insieme.

Studente: Proprio qui.

Studente: Siamo entrambi stavano facendo esercitazioni. Abbiamo ottenuto l’audio prima registrata al di fuori. E poi abbiamo preso una registrazione dello schermo di quello che stavamo facendo avanti così sito pittura. E ci piace proprio girato quello che stavamo andando a mostrare il tutorial. Poi su iMovie abbiamo messo il video e mescolato con l’audio. E tagliare alcune parti di audio o agganciato alcune porzioni di video per esso al tipo di match up.

Studente: tecnica, eh? Ok, ora siamo in grado di provare qualcosa di un po ‘più difficile. Che ne dite, immagino, 25 volte 25.

Maestro: Quante persone hanno ottenuto il loro progetti iMovie caricati e sui loro portafogli digitali?

Insegnante: E poi la prossima cosa sarebbe in grado di condividere con altre persone. Credo che rende ancor più significativo in termini di se pensano che qualcun altro potesse vederlo, si sa, è l’intero concetto del pubblico autentico. Un altro concetto importante che voglio studenti di conoscere è che non sono solo io insegnando loro. Siamo tutti qui per insegnare l’un l’altro. E ognuno di noi è, si sa, un cittadino in questa classe, e voglio loro di partecipare e contribuire al loro apprendimento. Quindi, sicuramente voglia di incoraggiarli a essere la condivisione e di collaborare con gli altri e di essere sempre uno studente per tutta la vita.

Sei il benvenuto a incorporare questo video, scaricare per uso personale, o usarlo in una presentazione per una conferenza, di classe, laboratorio, o un corso online gratuito, fino a quando un credito di primo piano o di un collegamento alla Edutopia è incluso. Se vuoi informazioni più dettagliate sui usi consentiti di Edutopia, si prega di consultare la sezione Licenze delle nostre Condizioni di utilizzo.

  • Produttore: Zachary Fink
  • Produttore / Regista: Stephen Brown
  • Direttore della fotografia: Vanessa Carr
  • Editor: Matthew Beighley
  • Titolo Sequence: Randy Murray Productions
  • Digital Media Curatore: Amy Erin Borovoy
  • Produttori esecutivi: Erin Crysdale & David Markus
  • Grazie: Chris Fitzgerald Walsh, per aiuto per trovare l’insegnante profilato in questo episodio.

Prodotto in collaborazione con il canale di insegnamento.

Tech2Learn Serie Video

La nostra nuova serie di video va dentro le aule di educatori che fanno uso di strumenti tecnologici nelle loro lezioni ogni giorno. Imparate da loro sfide, celebrare i loro successi, e condividere le proprie risorse in ogni episodio.

Questa serie è una co-produzione con il canale di insegnamento.

Risorse aggiuntive e strumenti di Mrs. Dalesio

Un elenco di link a più di 100 grandi strumenti gratuiti online per i bambini da utilizzare in classe, come Animoto. Storybird. e VoiceThread. Si comprende anche il lavoro degli studenti del campione realizzato con ogni strumento, e alcuni strumenti hanno tutorial.

Una presentazione da una presentazione signora Dalesio ha dato in una conferenza sull’utilizzo di strumenti digitali con i bambini

È possibile vedere esempi di lavoro degli studenti della classe della signora Dalesio, nonché le istruzioni per gli strumenti tecnologici che usa sul suo canale YouTube. Ha inoltre pubblica video tutorial. compreso il suo "Photoshop per i bambini" serie, su Vimeo.

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